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2016,温州班主任队伍建设的收获季

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他们是班主任工作的播种者

班主任是一项播种的事业,在学生心中种下目标、梦想、规则等种子,耐心等待学生领悟,慢慢吸收营养,然后茁壮成长。


而在班主任的背后,有这样一群人,也许很多人没听说过他们,但他们却默默地在做着班主任的播种工作,他们以班主任基本功大赛、班主任班会优质课评比以及优秀班主任、骨干班主任、名班主任、终身班主任4个层次的激励体系为养料,以期培养更多批师德高尚、业务水平过硬的班主任,在教育一线引领学生成长成才。


他们,是温州市教育局基础教育处和教师教育院的相关工作人员。


在班主任播种工作的这条漫长道路上,仅仅一项班主任基本功大赛,他们一干就是四年。如今,他们的播种也迎来了自己的收获季:


带领我市选拔的班主任代表团参加五届浙江省班主任基本功大赛,连续三年蝉联冠军。近三年来,我市18人次班主任参加全省班主任基本功大赛,其中12人获得省一等奖,占全省一等奖总数的1/4以上,一等奖数量和团体成绩连续三年名列全省第一。


14位班主任代表浙江省出征五届长三角地区班主任基本功大赛,5人获一等奖,3人获二等奖,6人获三等奖。我市班主任代表团几乎年年是浙江省队伍中获一等奖的主力军,获奖人数和名次也在稳步提升中,今年更是包揽了小学组和高中组的一等奖第一名。


之所以能获得如此亮眼的成绩,与市教育局基教处年年举办的温州市班主任基本功大赛密不可分。班主任基本功大赛通过笔试测验,以及面试的教育故事演讲、模拟情景题、回答评委提问三个环节,聚焦班主任设计主题教育活动的能力,关注班主任解决活动过程中难点问题的能力,考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理的能力。而参赛的班主任则由中小学班主任自愿申报、所在学校推荐、经县(市、区)教育局组织比赛选拔、再晋级市级大赛。在市级比赛中成绩优异者,代表我市参加省级比赛、乃至长三角地区的比赛。


这样一层层阶梯式的发展,这样专业化的引领,也让温州的班主任队伍建设形成了良好的循环。像获得第一届长三角地区班主任基本功大赛一等奖的方海东老师,现在已是浙江省德育特级教师,这几年一直积极参与新班主任的培训工作;第二届长三角地区班主任基本功大赛一等奖的获得者郑小侠老师,已连续三年担任温州班主任团队的指导师;2014年、2015年参加浙江省班主任基本功大赛的“前辈”则组成指导团,指导参加2016年班主任基本功大赛的班主任们……


走过四个年头的温州市班主任基本功大赛,如今不但在全市全面铺开,而且也取得了不错的成效。一是为全市中小学班主任搭建了成长的平台,由于该项赛事坚持面向基层,坚持公开、公正、公平,坚持择优选拔,使全市有志于班主任工作的中青年老师都有机会参与。五年来,更有一大批基层学校的班主任通过大赛脱颖而出,茁壮成长。二是浓厚了班主任工作的氛围。由于该项赛事辐射面广、参与者多、影响力大,对推动全市班主任工作开展,浓厚班主任工作氛围起到了积极作用。三是形成了一支班主任工作的专家研究团队。几年来,在举办班主任大赛过程中,逐步建立起由班主任工作研究者、培训者、市名班主任和历届大赛佼佼者组成的专家研究团队,为我市班主任工作的开展起到了很好的推动作用。


以老带新,以点带面,以榜样影响榜样,以优势带动优势,在这样模式下,班主任的播种工作将历久弥新……


找准靶心 促进班主任队伍成长

 ——访市教育局基教处处长万小峰

随着市级、省级以及长三角地区班主任基本功大赛的落下帷幕,温州班主任代表团交出了一份满意的答卷。12月27日,温州市教育局基教处又将紧锣密鼓地举办市第二届名班主任论坛。


在一系列班主任队伍建设的工作中,市教育局基教处处长万小峰对此是怎样认识和规划的?本报记者日前对万小峰处长进行了专访。


摸准定位 提升队伍建设


一开始,万小峰便表示,对于全市班主任队伍的建设,班主任基本功大赛起着导向、引领、凝聚和提升作用。通过班主任大赛,一大批草根式优秀班主任脱颖而出,全市中小学班主任队伍的能力水平得到明显的提升。对于班主任个体来说,他们参赛后,不但能加深对班主任工作规律的认识,还能深入研究班主任工作的特点与规律。另外,由于大赛的内容、形式与班主任日常工作息息相关,通过大赛,班主任能对自己的工作进行全面梳理、深刻反思,锻炼和提高自己的实际工作能力和水平,加深做好班主任工作重要性、必要性的认识,坚定做好班主任工作的信念,这也是精神层面的一种收获。


清晰模式 收获漂亮“成绩单”


纵观五年来我市班主任参加省级和长三角地区班主任基本功大赛,其成绩一路提升,万小峰认为产生这种现象的原因主要有四个:一是坚持全面发动。每年的大赛,基教处都要求各县(市、区)层层发动,逐级选拔,鼓励更多的班主任参与进来,以比赛推动队伍建设。二是坚持赛训结合。先组织市级比赛,将获奖选手组成一个基本功培训班,进行为期半年的针对性强化培训,从中筛选综合素质强的选手组队参加省赛。三是坚持团队辅导。建立专家团队,通过专家指导、以老带新、互帮互学、经验分享等形式,对参加省赛的集训队进行专题打磨,以团队辅导来提高培训质量。四是坚持与时俱进。每年根据赛制变化,及时调整培训内容和培训方式,积极寻找最适合的培训方法,不断提高培训质量。作为牵头市班主任工作的部门,万小峰说,基教处一直致力于做平台的搭建者、赛事的举办者、培训的组织者、专家团队的召集者。


未来思路 带动更优发展


“对于今后的工作,我们将继续坚持做好县(市、区)班主任基本功大赛,给更多的优秀班主任搭建展示才华的舞台,推动全市班主任队伍建设,促进班主任工作能力、水平的提升,使班主任不仅仅成为学生学业的老师,还要成为学生生活的良师、人生的导师。”万小峰还提到,下一步他们会继续坚持以班主任基本功大赛为载体,保持总体方向不变,把班主任基本功大赛作为温州德育工作特色去打造,通过市、县班主任基本功大赛发现、挖掘、培养一批优秀班主任,进而为我市德育特级教师申报、名班主任、骨干班主任申报奠定人才基础。除了班主任基本功大赛,基教处准备在“整体研究、系统规划班主任培训”、“积极推动班主任工作条件改善和报酬待遇提高”、“定期举办全市名班主任论坛”、“继续做好全市班会优质课大赛”、“组织编印班主任工作优秀案例”五个方面推进班主任队伍建设。



温州市教育局和温州晚报联合推出

“温州大咖班主任”系列活动——

“厉害了,我的班主任!”

他们,可能是“一班之魂”,

他们,可能是最了解学生的人,

他们,可能是学生最不能忘记的人,

……

他们,就是班主任。


有人说,什么样的班主任就会带出什么样的班级,一个班级能否“活”起来,首先要看班主任。

在班主任的日常工作中,往往是既要做好自己本职的教学工作,又要兼顾班级的学生管理工作。但偏偏教学和管理这两手都是硬功夫,如果有的人只会生搬硬套,最后是学生学得辛苦,教的人也痛苦;而如果有的人将这套功夫武得风生水起,那学的人就会如沐春风。

纵览古今中外的名班主任,国外有雷夫·艾斯奎斯创造的“第56号教室的奇迹”,古有孔子的“弟子三千,贤者七十二”。放眼全国,也有很多一直在不断求变的班主任。像全国优秀班主任李镇西,其打造的未来班作为一个优秀班集体被全国多家报刊报道,在他的班级里,大事小事都是民主评定,班主任至多也就“一票”发言权。像称自己为班主任爱好者的魏书生,不仅出了一本名为《班主任工作漫谈》的书,而且他的“民主和科学”、“八个好习惯”、“七个一分钟”等思想和方法也影响了一批又一批的班主任。

其实,在温州也有这样一批默默耕耘在第一线的班主任。他们或许没有雷夫老师那么有名,但他们各个都很有爱心、耐心、细心、责任心;他们或许没有如孔子一般的三千弟子,但他们却是学生口中的“女神老师”、“蜗妈”、“追风少年”;他们或许没有一帮像魏书生一般追寻他教育理念的拥趸者,但他们也有自己的一套“硬功夫”,举手投足间自有一股游刃有余的淡定。

他们是谁呢?温州市教育局和温州晚报将联合推出“温州大咖班主任”系列活动,陆续推出一批有个性、有特色、有理念的温州班主任。

今天,第一季“厉害了,我的班主任”隆重推出——





01

用包容的心去悦纳每一个学生

“小蜗”班主任——温州市百里路小学 林海津


从教26年的林海津是一个有外号的班主任:她自称林子,取意为“林子大了什么鸟都有”,用包容的心去悦纳每一个学生。学校的同事喜欢叫她“牛津姐”,夸她是高效高质的行动派;毕业了的学生叫她“百变魔女”,因为她喜欢不按常理出牌;当下的孩子喜欢叫她“蜗妈”,因为林老师和他们一起打造了一个有趣有味的小蜗班。

蜗妈喜欢玩,于是小蜗班的教室变得像个巨型百宝箱。里面除了有课桌椅、讲台外,还容纳了一个拥有45张沙发的阅览区,8个可供小组玩各种游戏的宝盒,45个小蜗图书馆,88个成果展位。44张VIP式样的小蜗自我竞赛表被随意地贴在教室前面的墙上,所有这一切都被平均分配给44名小蜗和他们的蜗妈,整个教室被布置成了一个暖暖的小蜗之家,小蜗们在教室中可以利用宝盒开展探究玩耍活动,或是舒舒服服地倚靠沙发看书交流。这让很多参观了小蜗班的老师灵感顿起,纷纷根据自己情况仿效。

如今这个小蜗班的小蜗们就读小学二年级,年纪小小,着实不简单,个个学习劲头十足,看书习字从不马虎,因为他们知道只要努力学习,会得到很多有趣的蜗妈奖励:蜗妈早点是小组长的劳动补贴,最高奖品是蜗妈午宴……在蜗妈的带领下、在家长们的支持下,他们还把下午茶喝到教室里。据说,每个周四下午班会课的时候,只要你经过小蜗班门口,就可能被邀请参加他们的小蜗下午茶呢!



02

素质活动的设计师

“七色花”班主任——温州市建设小学 王惠婕



“美女老师”、“知心姐姐”、“优秀班主任”,王惠婕的身上被贴上了一个个标签,如果要给她画一幅像——

首先,她是孩子的亮点“挖掘机”。在她的七色花中队,每个孩子都是她眼中一朵独特的七色花,各有优点,等着被发现、被挖掘。

图书管理员、晨读小老师、纪律监督员……在她的班里,从一年级开始,每个孩子都有一个响亮的头衔,班级的工作人人有事干,人人是小管家。她的全员参与班级管理模式,让每个孩子都可以自主选择岗位,竞争上岗。上岗一个月后,孩子们将再次轮换竞岗,体验不同岗位。三年级开始,她又探索班干部轮换机制,调动每一个孩子参与班级管理的积极性,她通过激发孩子们自我管理的能力助推班级管理。

然后,她还是一位素质活动设计师。她相信:世界的模样,取决于我们凝视的目光,孩子们的视野需要课内与课外资源的完美融合。为了给孩子们最好的素质教育,她从一年级开始就长期规划活动载体,设计并实践了包括“我们听世界”之家长进课堂活动系列,“大自然,我们来了”之年度户外旅游系列,“你的职业,、消防局等职业体验系列,“七色花语·感恩成长”之十岁生日会·成长仪式等感受生命系列。在校内课堂,孩子们认真地求知,在校外课堂,孩子们积极地探索。



03

为天使插上飞翔的翅膀

“梦想”班主任——永嘉县瓯北五中 叶鼎孟


梦想是不过时的美丽,目标是不枯竭的动力,远方是不褪色的向往。在开学之际,当她班级里的孩子们高喊着“梦之家,有温暖有幸福、有追求有梦想、有拼搏有汗水”的口号在操场奔跑时,你一定能看见叶鼎孟老师在一旁陪跑加油鼓劲。

这是学生们开学第一课的热身仪式,叶老师常把这样的跑圈比作初中三年的学习,第一圈,七年级的孩子需要老师陪着他们齐跑;第二圈,老师会让八年级的孩子选择适合自己体力的速度跑;第三圈,九年级的学生要开始冲刺跑。

在九年级开学之初,叶老师会把一张张特制的动车票传到孩子的手中。孩子们在动车票上严肃地写下自己的名字、中考目的地、为目标和梦想而努力的人生格言,并庄重地将其贴到班级的动车站牌上。此刻,这一张没有票价、没有注明座位号,但却印着“你越努力,票价越低”、“座位有限,你不奋起没人替你占座”字眼的动车票,将带领孩子们从瓯北五中站出发,驶向各自的目的地。

有梦想的孩子是天使,班主任是为天使插上飞翔翅膀的使者。因此,叶老师认为,班主任,不仅要关注学生的学业发展,更要关注学生的人生导向。孩子一辈子只有一班车,每一班车,都应驶向诗和远方。

04

细致挖掘每一个教育机会

“追风”班主任——瓯海中学 蔡金挺


“门开一下”,瓯海中学的夜班保安已习惯晚上11点以后的这句口令,然后,他们就会看见一个背着双肩包的“老男孩”骑着车窜出去;几小时后,天际尚未亮透,他又“嗖”得一下回来了。他就是被学生戏称为“追风少年”的蔡金挺老师。

夏令时6点10分,冬令时6点20分,他和班级的学生会准时出现在操场,站10分钟的军姿。每天两位同学以演讲的方式传达自己的思想,蔡老师说“每天应该从启迪智慧、培养精气神开始”。中午13点20分,他的班级里常会传出歌声,甚至吉他伴奏声,他说“每个人都应该学会唱歌,过有色彩的生活”。这就是他,一名细心、细致地去挖掘每一个教育机会的班主任。

在校园里,他已成为激情的代名词,所教的学生也会不知不觉被“传染”。能响彻校园、惊醒隔壁班的那句经典对白“同学们好!老师好”,一定是从他的课堂传出;跑操的时候带领全班把“一二一”与班级口号从头喊到尾的一定是他的班级;家长会带动家长高喊“123,加油”……这都是他教过的每届学生印象最深刻的事情。






 

稿件来源:温州晚报



 

 

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